выдержали опорные конструкции.
рынка, происходят обвалы в шахтах.
Катовице выставочного центра, Пермь бассейна, Москва аквапарка, Басманного
с печальной статистики. Франция несколько лет назад была разрушена крыша аэропорта,
Учитель: Сегодняшний урок я хочу начать
как рассчитывается предел прочности на основе знания о структуре кристаллов.
Задача этапа: понять,
II. Этап усвоения новых знаний и умений.
I. Организационный
Объект изучения: твёрдое тело.
проволока, динамометры, пластилин, пластмассовые ручки от шкафов.
кристаллов, выращенные учениками, линзы, модель твердого тела, губки,
Оборудование: модели решеток, образцы
Формы работы: групповая, фронтальная,
проблемного обучения.
разработке сочетаются элементы развивающего обучения Эльконина-Давыдова,
Тип урока: изучение новой темы.
Задачи урока: обучающие - познакомить с моделями кристаллических решеток, определить общие и особенные свойства твердых тел, раскрыть понятия анизотропии, напряжения, модели Юнга, развивающие - развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, классификации, систематизации на основе индивидуальной и групповой работы, создании обратной связи «ученик-учитель», воспитательные - показать важность физики твёрдого тела для жизнедеятельности людей, воспитывать умение аргументировать свои утверждения, способность уважать чужую точку зрения.
Урок на тему «Строение и свойства кристаллов, физические основы прочности»
25 мая 2012 года в 16:55
Комментариев нет:
Отправить комментарий